63 سؤالاً لتقييم مهارات المعرفة للكوادر التربوية

تعكف وزارة التربية والتعليم، بالتعاون مع وزارة الثقافة وتنمية المعرفة، على تقييم المهارات المعرفية والقرائية، لمختلف الكوادر الإدارية والتدريسية وطلبة في الحلقتين «الثانية والثالثة» في الميدان التربوي، من خلال 63 سؤالاً، وردت ضمن استبيانين، أحدهما لقياس مؤشر «المعرفة الثقافية» واشتمل على 36 سؤالاً، والثاني لقياس مهارات «القراءة»، وضم 27 سؤالاً.

وشددت الوزارة، من خلال تعميم لها للفئات المستهدفة، حصلت «الخليج» على نسخة منه، على أهمية المشاركة في تلك الاستبيانات، من خلال الإجابة والتعبير عن آرائهم الخاصة المتعلقة بالمؤشرين عبر الروابط الخاصة التي وفرتها الوزارة.

وتضمن استبيان قياس مهارات القراءة، 27 سؤالاً، اشتملت على البيانات الشخصية والمستوى التعليمي للمستهدفين، وعدد مرات القراءة، ونوعية الكتب المختارة، ولغة القراءة، وأهدافها، وأكثر مجالات القراءة، وكيفية اختيار كتب القراءة، ومصادر الحصول على مواد القراءة، ومتوسط أعداد الكتب التي يتم قراءتها خلال العام، وأهم المحفزات على القراءة، ودور وسائل التواصل الاجتماعي في رفع مستوى القراءة لدى الأفراد، ومدى حرص المشاركين على الالتحاق بالمجتمعات الثقافية، ودور الأسرة في التشجيع على القراءة.

أما استبيان قياس مؤشر المعرفة الثقافية، فقد ركز على 36 سؤالاً، تضمنت البيانات الشخصية والوظيفية والتعليمية للمشاركين، وتحديد المجالات الثقافية المستهدفة، ومجالات الفنون الأدائية، وعدد مرات الزيارات للمؤسسات الثقافية في الدولة خلال العام الجاري، وأكثر الأنشطة الثقافية التي قام المشارك بحضورها أو متابعتها، خلال العام الحالي.

وتسأل الاستبيان عن أهمية الثقافة في حياة أفراد المجتمع، وأهم الوسائل التي تعتمد عليها لمواكبة، ومتابعة الأنشطة، والفعاليات الثقافية في الدولة، ودور المنجزات والمشاريع الثقافية الحالية في زيادة النمو والتنويع الاقتصادي للدولة.